Ultimo Blog

Para tu último Blog para esta clase por favor escribe 1) un resumen de tu argumento para tu ensayo #2 y 2) algo que aprendiste en esta clase que encontraste interesante.

Este Blog se debe escribir antes del último día de clase.

¡Muchas gracias!

Pablo Milanés

Para la tarea del miércoles lee el Blog Reading sobre Pablo Milanés (remember to click on the "continúe aquí" button to read the entire article. Entonces lee la nota biográfica y las cinco canciones de Pablo Milanés y contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Qué tipo de actitud tiene Andrés Reynaldo hacia Pablo Milanés? ¿Por qué hay una controversia sobre si Milanés es defensor de la libertad o juglar de la opresión?
2. "Si el poeta eres tú" se refiere a un poema de Miguel Barnet. ¿Por qué crees que Barnet y Milanés comparan Che Guevara con un poeta?
3. ¿Por qué no vale nada la vida según la voz poética de aquella canción?
4. ¿Qué actitud tiene la voz poética hacia Puerto Rico en "Son de Cuba a Puerto Rico" y por qué crees que se siente así?
5. ¿Cuál es el tema de "Pecado original"?

¡Gracias!

Víctor Jara

Para la tarea del viernes por favor lee el Blog Reading sobre Víctor Jara, la nota biográfica y las cuatro canciones del paquete. Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Qué pasó con Víctor Jara durante el golpe de estado de Augusto Pinochet y por qué estuvo Víctor Jara en las noticias en 2016?
2. ¿Cómo es la vida del niño Luchín? ¿Cuáles son sus juguetes? ¿Qué come? ¿Qué quiere la voz poética para Luchín?
3. ¿Qué es una plegaria? ¿A quién se dirige la voz poética en "Plegaria a un labrador"?
4. ¿Cómo es similar la canción "Móvil Oil Special" a la canción "Me gustan los estudiantes" de Violeta Parra? Busca las palabras "guanaco" y "paco" en el contexto chileno. ¿Qué significan?
5. Describe las metáforas en "Canto libre".

¡Gracias!

Patricio Manns

Para el miércoles por favor lee el Blog Reading sobre Patricio Manns y el Blog Reading sobre Bob Dylan (2 different Blog Readings because we are compressing two classes in one in order to make up the day that we are behind). Después lee la nota biográfica sobre Manns y las canciones y contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Qué opinó Manns sobre el Nobel de Dylan y qué opinas tú? ¿Era correcto dar el Nobel a Dylan o fue un error?
2. ¿Por qué estaba estupefacto Manns con el premio Nobel de Dylan?
3. Explica el concepto del sueño americano. No estoy hablando de la canción en esta pregunta.
4. ¿Qué historia cuenta El sueño americano de Patricio Manns?
5. Haz un análisis de tu canción asignada dentro del proyecto más grande de El sueño americano.

Sami - El nuevo Mundo
Carlota - La traición del mar
Jerica - Canto esclavo
Gabe - La noche
Hannah  - Altalanza
Courtland - Vidaly del montonero
Laura - Cuelgo el rifle y lo celebro
McKenzie - 'Ta llegando gente al baile
Elise - Ya no somos nosotros
Maria - Zamba de la tierra
América novia mía - Pam

Deben estar preparados para brevemente presentar su canción a la clase.

¡Gracias!

Violeta Parra

Para el lunes por favor lee el Blog Reading sobre Violeta Parra y escucha algunas de las canciones. Entonces lee la nota biográfica sobre Violeta Parra y las cuatro canciones. Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Qué tipo de música tocó Violeta Parra y qué temas solía incluir en sus canciones?
2. ¿Cuál es tu favorita de las canciones que escuchaste de Violeta Parra y por qué?
3. ¿Cuál es el problema que la voz poética percibe en "Los pueblos americanos" y cuál sería la solución?
4. ¿Por qué a la voz poética le gustan los estudiantes en "Me gustan los estudiantes"? ¿Cómo son los estudiantes en la canción? ¿Son similares a los estudiantes que conoces tú?
5. ¿A quién está dirigida la canción "La jardinera"? ¿Qué tipo de actitud tiene la voz poética hacia esta persona?
6. ¿Qué se encuentra al centro de la injusticia en "Al centro de la injusticia" y por qué?

¡Gracias!

Eduardo Galeano

Para la clase del viernes por favor lee el Blog Reading sobre Eduardo Galeano, la nota biográfica, ye el cuento "Para que se abran las anchas alamedas".  Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. Explica brevemente puntos importantes en la historia de Chile durante los siguientes períodos: 1) 1964-1970; 2) 1970-1973; 3) 1973-1974. Busca información en internet si hace falta.
2. Explica quién fue Salvador Allende y explica lo que él dice en su último discurso al pueblo chileno el día de su muerte. Aquí puedes escuchar el discurso y aquí lo puedes leer.
3. ¿Qué mensajes ven Allende y el narrador en las calles en las líneas 15-25?
4. ¿Cómo explica el narrador la falta de leche y otras cosas en los últimos meses del gobierno de Allende?
5. ¿Qué explica el Blog Reading sobre Eduardo Galeano? ¿Qué opinas?

¡Gracias!

Luisa Valenzuela

Para la tarea del miércoles (estamos un día atrasados) por favor lee el Blog Reading sobre Luisa Valenzuela (una entrevista con ella), la nota biográfica y el cuento "Los censores". Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Qué dice Valenzuela sobre la idea de que la literatura latinoamericana es surrealista?
2. ¿Qué dice Valenzuela sobre la política en su literatura?
3. En "Los censores" ¿qué tipo de trabajo consigue Juan y por qué?
4. ¿Cómo cambia Juan a lo largo del cuento y por qué?
5. ¿Qué tipo de crítica social y política crees que hace este cuento?

¡Gracias!

Isabel Allende

Para la tarea del viernes por favor escucha el TED Talk de Isabel Allende en el Blog Reading y lee la nota biográfica y el cuento "Dos palabras". Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Qué dice Isabel Allende sobre el concepto de la verdad al principio del TED Talk? ¿Qué piensas de esta idea?
2. ¿Qué dice Isabel Allende sobre los protagonistas de sus libros? ¿De qué manera se encaja Belisa Crepusculario en esta descripción?
3. ¿Cómo es la relación entre Belisa y el Coronel? ¿Qué función sirve Belisa para el Coronel? ¿Cómo evoluciona esta relación a lo largo del cuento?
4. ¿Cómo termina el cuento? ¿En tu opinión cuáles son las dos palabras?

¡Gracias!

Carlos Fuentes

Para la clase del miércoles, por favor lee el Blog Reading y la nota biográfica sobre Carlos Fuentes y el cuento "Chac Mool".  Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. Busca información sobre el "Boom latinoamericano" y explica lo que es.
2. ¿Por qué usa Carlos Fuentes múltiples narradores en muchas de sus obras?
3. ¿Qué ideas acerca del pasado y presente de México comunica el cuento "Chac Mool"?
4. ¿Cuál es la situación psicológica y social de Filiberto?
5. ¿Qué tipo de ambiguedad hay en este cuento, especialmente al final y cómo es similar a "La noche boca arriba" de Cortázar?

¡Gracias!

Julio Cortázar

¡Estamos un día atrasados! ]

Para la tarea del miércoles por favor lee el Blog Reading sobre Julio Cortázar, la nota biográfica y el cuento "La noche boca arriba".  Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo.

1. ¿Qué tipo de innovaciones hizo Cortázar en su literatura, por ejemplo en su novela Rayuela (Hopscotch)?
2. ¿En qué tipo de lugar y tiempo ocurre el accidente del protagonista de "La noche boca arriba"?
3. ¿En qué tipo de lugar y tiempo ocurren las cosas que sueña el protagonista de "La noche boca arriba" en su primer sueño?
4. El protagonista tiene tres sueños. ¿Cómo es diferente el último sueño de los dos anteriores?
5. ¿Qué es la guerra florida y qué tiene que ver con este cuento?

¡Gracias!

Gabriel García Márquez

Para la tarea del miércoles 22 de marzo (¡ojo! esto es un cambio en el syllabus) por favor lee el Blog Reading sobre Gabriel García Márquez, la nota biográfica y el cuento "La prodigiosa tarde de Baltazar". Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Por qué es importante Gabriel García Márquez dentro del mundo de la literatura latinoamericana y dentro del mundo de la literatura en general?
2. En otros cuentos que hemos leído hemos hablado de la importancia que a veces tienen los nombres. ¿Qué connotaciones tiene el nombre de Baltazar?
3. ¿Por qué construye una jaula Baltazar y cómo es esta jaula?
4. Describe las diferencias de opinión entre Baltazar y Ursula sobre qué debe pasar con la jaula.
5. ¿Qué hace Baltazar con la jaula al final y qué es lo que explica a sus amigos? ¿Por qué crees que hace una cosa y explica otra?

¡Gracias!

Pablo Neruda

Para la tarea del 20 de marzo por favor lee el Blog Reading sobre Pablo Neruda, la nota biográfica, el poema "La Standard Oil Co" en el paquete y el poema "La United Fruit Co." en este enlace. Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo.

1. Busca información sobre Salvador Allende y Augusto Pinochet y explica quienes fueron.
2. ¿Cómo y cuándo murió Neruda y por qué se piensa que es posible que Neruda fue asesinado por el gobierno de su país?
3. ¿Qué opinión tiene la voz poética de la United Fruit Co. y la Standard Oil Co. y por qué?
4. ¿Qué son moscas y qué función tienen en el poema "La United Fruit Co."
5. ¿Según la voz poética, cómo es que la Standard Oil Co. llega a ganar tanto dinero?

¡Gracias!

Osvaldo Dragún

Para la tarea del viernes por favor lee el Blog Reading sobre Osvaldo Dragún, la nota biográfica e "Historia del hombre que se convirtió en perro". Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo.

1. Busca información sobre el Proceso de Reorganización Nacional en Argentina y describe brevemente qué fue y cuándo tuvo lugar?
2. ¿Qué fue el Teatro Abierto y según Osvaldo Dragún cuál fue el objetivo del Teatro Abierto?
3. En "Historia del hombre que se convirtió en perro" ¿por qué estaba triste Actor 1 al principio de la obra?
4. ¿Por qué Actor 1 empezó a ladrar como un perro? ¿Tú qué habrías hecho en su situación?
5. ¿Quién es María y cómo reacciona ella cuando Actor 1 se está actuando como un perro?
6. ¿Qué crees que representa esta metamorfosis de hombre en perro?

¡Gracias!

Juan Rulfo

Para la tarea del miércoles por favor lee el Blog Reading sobre Rulfo, la nota biográfica y el cuento "Es que somos muy pobres".  Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿A qué otros autores famosos ha sido comparado Rulfo y qué tienen en común?
2. ¿Cómo crees que es el narrador de "Es que somos muy pobres"? ¿Es mujer o varón? ¿Qué edad crees que tiene? ¿De qué clase socioeconómica viene?
3. Una de las protagonistas del cuento se llama Tacha. ¿Qué significa este nombre?
4. Hay un animal muy importante en el cuento.  ¿Qué tipo de animal es y cómo se llama? ¿Por qué es tan importante este animal en el cuento?
5. ¿Qué está haciendo Tacha al final del cuento y por qué?

¡Gracias!

Jorge Luis Borges

Para la tarea del lunes por favor lee el Blog Reading sobre Borges, la nota biográfica y el cuento "Los dos reyes y los dos laberintos".  Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo.

1. ¿Por qué se considera a Borges uno de los escritores más importantes del siglo XX?
2. ¿Qué es un laberinto y por qué crees que los laberintos son importantes en la obra de Borges?
3. En "Los dos reyes y los dos laberintos" ¿cómo es el laberinto que construye el rey de4 Babilonia y por qué fue un escándalo?
4. ¿Qué pasó con el rey de los árabes cuando entró en el laberinto?
5. ¿Cómo fue la venganza del rey de los árabes?

¡Gracias!

Nicolás Guillén

Para la tarea del viernes por favor lee el Blog Reading sobre Nicolás Guillén, la información biográfica en el libro y los poemas "Balada de los dos abuelos" y "No sé por qué piensas tú". Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo.

1. ¿Quién fue una de las primeras influencias de Nicolás Guillén y por quécrees que le influenció tanto?
2. Explica un poco sobre la vida política de Nicolás Guillén.
3. ¿Cómo son diferentes los dos abuelos del poema y cómo son similares?
4. ¿Qué relación hay entre el "yo" y el "tú" de "No sé por qué piensas tú"?
5. Busca ejemplos de figuras retóricas en los dos poemas y explícalos (como mínimo una figura retórica por poema).

¡Gracias!

Gabriela Mistral

Para la tarea del miércoles por favor lee el Blog Reading sobre Gabriela Mistral, la información biográfica del libro y el poema "Meciendo".  Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo.

1. ¿Cuáles son los temas recurrentes en la poesía de Gabriela Mistral?
2. ¿Cuál es la controversia en torno a la sexualidad de Gabriela Mistral?
3. ¿Crees que es importante entender la sexualidad de Gabriela Mistral o no? ¿Por qué?
4. ¿Cuáles son los temas que ves en el poema "Meciendo"?
5. ¿Qué puedes decir sobre la estructura de "Meciendo"?

¡Gracias!

Del posmodernismo al Boom

Para la tarea del lunes por favor lee la Sinopsis histórico-literaria "Del posmodernismo al boom" y contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. Busca información sobre la Revolución Mexicana y explica muy brevemente lo que fue.
2. ¿Cuál fue el impacto cultural de la Revolución Mexicana?
3. Describe las características de la "novela de la tierra".
4. ¿Qué influencias políticas tuvo la literatura indigenista y qué tipo de temas discute?
5. ¿Cómo son diferentes el vanguardismo y el posvanguardismo?

Recuerda que tienes que entregar tu propuesta (abstract) para tu primer trabajo también el lunes.

¡Gracias!

Horacio Quiroga

Para la tarea del viernes por favor lee el Blog Reading sobre Horacio Quiroga y el cuento "El conductor del rápido." Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Por qué a Horacio Quiroga se le llama el Edgar Allan Poe de Latinoamérica?
2. "El conductor del rápido" es sobre el conductor de un tren y el cuento fue publicado en 1926 durante una época en que había crecido muchísimo y muy rápidamente la red de trenes en Argentina. Según la primera sección del cuento ¿qué ha pasado con muchos maquinistas (conductores) de trenes durante este tiempo?
3. ¿Qué es un manicomio y qué propósito crees que sirve o debe servir?
4. ¿Qué información tenemos sobre el narrador de este cuento? ¿Dónde está?
5. ¿Qué le pasa al conductor del rápido mientras está conduciendo el tren?

¡Gracias!

Alfonsina Storni

Para la tarea del miércoles por favor lee el Blog Reading sobre Alfonsina Storni y los poemas "Hombre pequeñito" y "Peso ancestral".  Después contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. El Blog Reading describe a Storni como "the poetess that broke from the pack". Explica cómo Storni se diferencia de otros poetas de su generación.
2. En "Hombre pequeñito" ¿qué crees que representa el canario y qué representa la jaula?
3. En "Peso ancestral" ¿quién crees que es el tú del poema y quién es el yo?
4. ¿Por qué crees que la lágrima es veneno?

¡Gracias!

Rubén Darío

Para la tarea del lunes por favor lee el Blog Reading sobre Rubén Darío y los poemas "El cisne" y "A Roosevelt" y contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Por qué sigue siendo relevante e importante la poesía de Darío hoy en día?
2. Darío tiene un poema titulado "El cisne" ¿Qué sabes de los cisnes y dónde aparecen en la cultura popular? ¿Por qué crees que Darío escribe que la nueva poesía está bajo las blancas alas del cisne" (Esta es una pregunta difícil, pero piensa un poco y escribe tus ideas.)
3. Darío tiene otro poema dirigido a Roosevelt. ¿Quién es Roosevelt (¿cuál de los dos Roosevelt es?) y qué importancia tiene Roosevelt para Latinoamérica? (Busca en internet si no sabes la respuesta a esta pregunta.)

¡Gracias!

José Enrique Rodó - Ariel

Para la tarea del viernes por favor lee puntos 2, 2.2, 2.5 y 2.6 del Blog Reading sobre Ariel y Calibán (You don't have to read the whole thing. And don't start at the beginning) y el fragmento de Ariel que está en el paquete. Entonces contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Qué es lo que Latinoamérica no debe imitar, según Rodó y cuáles son las razones?
2. ¿Qué piensas tú acerca de lo que dice Rodó sobre la imitación?

¡Gracias!

José Martí

Para la tarea del miércoles por favor lee el Blog Reading sobre José Martí, el poema "Dos patrias" y la selección de "Nuestra América" y contesta las siguentes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Quién fue José Martí? Explica la información más importante en una sola frase.
2.  Según el artículo de David Brooks, ¿por qué José Martí sigue siendo una figura importante para Cuba hoy en día?
3. ¿De qué "América" está hablando Martí en "Nuestra América"?
4. Según Martí, ¿cuál es el problema con las universidades en América?
5. Según Martí, ¿qué es lo que entienden los jóvenes en América?
6. ¿Qué dice Martí de las razas en América? ¿Qué piensas de esto?

¡Gracias!

El matadero

Para la tarea del lunes por favor lee "El matadero" y el Blog reading sobre "El matadero".  Es un cuento un poco largo así que si necesitas consultar la traducción al inglés la puse en la list de los Blog readings también.

En un párrafo contesta las siguientes preguntas:

1. Busca información sobre Rosas, los unitarios y los federales en Argentina y explica quiénes eran.
2. Entre los unitarios y los federales, ¿a quién apoya la iglesia católica?
3. ¿Durante qué época del año ocurre el cuento? ¿Por qué crees que es importante?
4. ¿Cómo describe Echeverría el matadero? ¿Qué tipo de personas se encuentran en él? ¿A qué se dedican?
5. ¿Qué ocurre con el toro en el cuento?
6. ¿Qué ocurre con el unitario al final del cuento?

¡Gracias!

De la Independencia al posmodernismo

Para la tarea del viernes por favor lee el Sinopsis histórico-literaria y contesta las siguientes preguntas en forma de párrafo:

1. ¿Cómo se puede resumir la realidad política entre 1820 y 1920 más o menos y cómo se diferencian Cuba y Puerto Rico del resto de latinoamérica durante esta época?
2. ¿Cómo son diferentes el romanticismo y el realismo?
3. ¿Cómo son diferentes el naturalismo y el realismo?
4. ¿Cómo es novedoso el modernismo hispanoamericano?

¡Gracias!

Sor Juana - Redondillas (Hombres necios)

Para la tarea del miércoles, por favor lee el poema conocido como "Redondillas" o "Hombres necios que acusáis" y contesta las siguientes preguntas en forma de un párrafo:

1) ¿A quién se dirige la voz poética?
2) ¿De qué se acusa a los hombres en las tres primeras estrofas?
3) ¿Quiénes son Thais y Lucrecia? Busca información en internet y explica por qué son relevantes a este poema.
4) ¿Qué crees que significa "a una culpáis por cruel / y a otra por fácil culpáis"? (líneas 35-36)
5) ¿Crees que el poema sigue siendo relevante hoy en día? ¿Por qué?

¡Gracias!

Sor Juana Inés de la Cruz - Respuesta y Soneto

Para la tarea del lunes por favor lee 1) la información introductoria sobre Sor Juana; 2) la selección de la Respuesta a Sor Filotea de la Cruz; y 3) el Blog Reading sobre Sor Juana.  No es necesario leer el soneto.  Lo leeremos en clase.

Escribe tu blog explicando quiénes eran Sor Juana y Sor Filotea y qué cosas explica Sor Juana en su carta. Menciona también cuál es la parte de la carta más interesante para ti.

¡Gracias!

De la Colonia a la Independencia

Important note #1: There is no Blog reading for this assignment.

Important note #2: There are several terms marked with an asterisk in the Sinopsis histórico-literaria reading for Friday.  The asterisk indicates that those terms are included in the glossary.  I have put a copy of the glossary on Moodle for you so please do look up those words as you read.

Para la tarea del viernes contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿En que dos subperíodos se puede dividir la literatura hispanoamericana entre 1600 y 1825?
2. ¿Cómo son similares y cómo son diferentes el conceptismo y el culturanismo?
3. ¿Por qué prosperó la poesía por encima de la prosa durante la época colonial?
4. ¿Qué es el despotismo ilustrado y qué influencia tuvo en la literatura?
5. ¿Cómo influenciaron las guerras de independencia en la literatura hispanoamericana?

¡Gracias!

Bartolomé de las Casas

Important note:  If you are looking for the assignment for Monday, scroll down to the blog below. This is the assignment for Wednesday's class.

Para la tarea del miércoles por favor lee la selección sobre Bartolomé de las Casas y su Historia general de las Indias y el Blog Reading sobre de las Casas.  Entonces explica qué es la "leyenda negra" y cómo el texto que leíste de Bartolomé de las Casas contribuye a confirmar dicha leyenda. Finalmente comenta algo sobre el error que hizo Bartolomé de las Casas que luego intentó rectificar. (Esto se menciona en el Blog Reading.)

Popol Vuh

Para la tarea para el lunes por favor lean la selección del Popol Vuh y el material introductorio además del Blog Reading titulado "Creation Myths: Not Just Stories".

Para tu blog contesta la pregunta de discusión y análisis #3 en la página 15 de la lectura.  Dice: "En la Biblia, lea el capítulo 2 de Génesis donde se describe cómo y cuándo Dios creó el universo y todo lo que existe. Compare y contraste la versión bíblica de la creación con la del Popol Vuh."

Aquí tienen enlaces al capítulo 2 de Génesis en español y en inglés.

Génesis capítulo 2 en español
Génesis capítulo 2 en inglés

De la pre-Conquista a la Colonia

Para el próximo blog hay 2 partes:

1) Por favor escriban un muy breve resumen de lo que sabemos de la literatura latinoamericana antes de la llegada de los españoles y por qué tenemos tan poca de esta literatura hoy en día.

2) Explica tu opinión sobre lo que Foster en "Interlude - One Story" dice acerca de que en realidad sólo hay un cuento que se escribe y reescribe continuamente en diferentes variaciones.

¡Gracias!

¡Bienvenidos a la clase de literatura latinoamericana!

In this class we will be reading texts in Spanish by authors from various different Latin American countries. To help you approach each of the texts, I have posted on this blog links to articles that I expect you to read prior to attacking the literary works assigned for each class day.

As part of the requirements for this course you will be required to create your own blog for this course on which you will post your daily homework assignments. Once you have created your blog and send me the link I will add your link to our course blog.

For each day's reading you will be given questions to guide your reading. Your homework assignment will be to use those questions and the complementary article to write a short (200-300) blog post reflecting on the reading. Your blog post should be written in coherent paragraph form and not as a list of answers. You do not need to answer all of the questions, as they are meant to guide your reading and not to dictate it.

After we have discussed a text in class I expect you to add to your prior blog post to reflect your increased understanding of the text after our class discussion. Doing so will definitely help prepare you to write your formal papers.

I know that students arrive at this course with different levels of Spanish, and one of my goals is to meet each student at their level in hopes of encouraging a maximum level of individual improvement with the language. For this purpose the homework blogs can be completed either in English, Spanish, or Spanglish, though I encourage everyone to use as much Spanish as possible. Formal papers must be completed in Spanish.

Remember also that I do not expect anyone to have a complete understanding of any of the texts before we discuss them in class! That is what class discussions are for. With that in mind, though, if you do not put forth a good faith effort into the readings in preparation for class you will find yourself lost in our discussion, so use your dictionary and look up at least some of the words you do not know. If you find yourself particularly frustrated with a text feel free to look and see if you can find an English translation online. Use that translation to get yourself started on the reading, and then see if you can make progress in Spanish once you understand the general idea.

Now, for your very first blog assignment (to be posted before the second day of class) escribe un párrafo sobre tu experiencia leyendo literatura en inglés o en español y cuáles son tus esperanzas y miedos para esta clase.